Bloggen vecka 2

Välkommen tillbaka efter en förhoppningsvis härlig julledighet och välkommen även till terminens första blogg.

Nu har de flesta barn kommit tillbaka och vi har mjukstartat lite utan våra fasta aktiviteter.


I början av veckan så gladdes ju både små och stora över att det kommit snö som fick ligga kvar. Vi gick till parken och konstaterade att det var bra mycket halare ( och roligare) i rutschkanan då.
En dag så var det helt perfekt kramsnö så vi hjälptes åt att bygga en snölykta. Man får vara försiktig så att den inte rasar.


Till slut satte vi i ett led-ljus som lyste så vackert då det blev mörkt. Tyvärr blev det mildare ute, så nästa morgon så fanns det bara massa vatten och ett ensamt ljus kvar på gården.
Efter den upptäckten var det många barn som reflekterade över det faktum över att vatten kommer i olika former. Det har vi ju en populär låt om som vi gärna sjunger!

Som traditionen bjuder så dansade vi även detta år ut julen. Vi tog ut julgranen på stora gården, ställde upp oss i en stor ring och så dansade vi till de traditionella låtarna som ” Små grodorna”, ”Karusellen” och ” Nu är julen slut”. Vi avslutade förstås med ”Raketen”.
Nu åker julgranen ner i källaren igen och kommer upp om 11 månader igen!

Den här veckan har barnen även skapat egna snögubbar av papper. Vi har pratat om vilken form snögubben har och att bollarna i snögubben ofta är olika stora. Vi har lärt oss vad ordet bokstavera betyder. Barnen har fått bokstavera sina namn och de som ville fick även bokstavera andra ord. Vi tränar på vad bokstäverna heter och hur de låter. Hur många bokstäver har du i ditt namn? Barnen har sedan skapat snögubbar som har lika många bollar som antal bokstäver i sitt namn. De ritar av cirklar och klipper ut dom.

”Min snögubbe ska ha en hatt.” ” Min ska ha en svart hatt” ”Min kommer bli jättestor för jag har nio bokstäver i mitt namn.”

För att barnen skulle förstå innebörden av ordet bokstavera sjöng vi även sånger där vi bokstaverar ord tillsammans i sången. En sång som vi sjöng både på svenska och engelska är ”Den lilla hunden Bingo”. Den är lite klurig för man ska inte bara bokstavera B I N G O utan du ska även byta ut varje bokstav mot ett klapp ljud. Testa gärna får ni se😊

Vi avslutade veckan med att åka skridskor i Vasaparken. Det var riktigt blåsigt tyvärr. Alla koner och sittunderlag blåste iväg. Vi fick använda skor som koner och det gick såklart bra det med. Vi var nästan helt ensamma på isen. För några av barnen var det första gången de stod på ett par skridskor medans några är inne på sin andra säsong. Vi delade därför in oss i två grupper för att alla ska få utmaning där dom befinner sig.

Vi har tränat på att ställa oss upp när vi ramlat. Vi har tränat på att åka baklänges, åka köttbulle, åka snabbt och stanna. Vi värmde upp kroppen till fågeldansen.🐥

Det var allt för denna gång. Ha en härlig helg!

Lotta, Madde, Inkan

Bloggen vecka 50

Välkomna till årets sista blogg. Tänk att vi snart hela höstterminen har gått. Det känns som det har gått fort, men å andra sidan har vi fått uppleva massor tillsammans med era barn!

Förra veckan och även denna så har vi byggt upp mysfaktorn kring jul genom att julpyssla. Som traditionen bjuder här på S-E Björnen så har alla barn fått baka pepparkakor i vilken form som helst. Först ritas en skiss som sedan ska överföras på degen, sedan kavla, kantskära och in i ugnen. Självklart blir den rikligt dekorerad när den svalnat. Tills vidare får de pryda vår förskola, men strax innan jul kommer de hem. Risken är överhängande att de blir uppätna redan på vägen hem från förskolan 😆

Vi har också låtit vita, både stora och små, strumpor förvandlats till snögubbar med tomteluva på. De har fått flytta in i vårt vinterlandskap och får vartefter nya kompisar där.

Några barn har också gjort dekorativa stjärnor av tapeter vi fått. Återbruk är ju bra. De är inte särskilt svåra att göra, men se så fint slutresultatet blev!

Det har även skapats tomtar, tärnor, pepparkakor och andra figurer av toarullar.

Idag har det även tillverkats smällkarameller i härliga färger. Det är lite klurigt att vika dragspel och klippa krus av silkespapper. Det gäller att hålla tungan rätt i munnen.

Det var allt för denna termin. Vi ses igen i januari.

God jul och gott nytt år 🎅🏻

Lotta, Madde och Inkan

Bloggen v 49

”När tredje ljuset brinner är snart Lucia här, hon bjuder oss på kaffe och bud om julen bär”. Så är det, trot eller ej!

Hohoho, den här veckan har vi delat ut klappar till våra tvåbenta vänner stannfåglarna.
Vi packade med vår egentillverkade fågelmat och begav oss till hälsingehöjden. När vi hängt upp maten i träden och fyllt på fågelbordet så smög vi tysta undan för att spana på fåglarna och se om dom tyckte om vår mat. De gjorde dom.

De goda klapparna gjorde vi förra veckan av mycket goda ingredienser enligt barnen. Vi tog reda på vad man ska ha i egentillverkad fågelmat för att den ska bli så god och bra som möjligt för fåglarna som behöver bli mätta och belåtna. Till vår förvåning var det även ingredienser som vi tyckte om! Självklart fick vi smaka på allt. Det som var nytt för de flesta var dadlarna. Några tyckte om dom medan andra föredrog de skalade solrosfröna.

Vi har precis som de äldre björnarna en adventskalender som vi öppnar varje vardag. Vissa dagar öppnar Pandabjörnarna och Isbjörnarna var för sig och andra dagar tittar vi i luckan gemensamt. Luckorna innehåller allt från böcker, QR-koder till brev från Tomtenissen. I QR-koderna finns små utbildningsfilmer, sånger som vi ska sjunga och dramatisera liksom baka pepparkakor.

I en av luckorna fanns en bok om Plus som skulle plocka frukt och bär och göra en juice. I dagens lucka hade Plus lämnat ett brev med en ledtråd, utanför dörren stod de två påsar, en med en konstig maskin vi inte har sett förut och en med massa frukt.. Till mellis fick vi göra vår egen juice med morötter, äpplen apelsiner och clementiner.

Nu när julen snart är här vankas det lite julpyssel såklart. Vad det blir får ni ju se snart. Här får ni en liten sneak-peak.

Önskar er en härlig tredje advent!

Bettan, Cissi, Emma och Nathalie

Bloggen v.48

Hej på er alla bloggläsare,

Så blev det äntligen december, som vi längtat!
Vi har ju med de äldre barnen läst böckerna om familjen Knyckertz en tid, så när vi hörde att det skulle bli årets julkalender på SVT blev vi glada. Och nu är det äntligen igång. Det pratas mycket om de olika karaktärerna och vad som kommer hända😊

Vi har ju såklart en adventskalender på förskolan också. Årets kalender är en egentillverkad julgran med 24 luckor.

I luckorna finns det en Qr-kod som ett barn får scanna. Där gömmer sig ett uppdrag som ska utföras tillsammans med sina kompisar.

I den första luckan fick den som scannade i uppdrag att dela in sina kompisar två och två för att sedan göra en massagesaga tillsammans. Den här gången hette sagan ”Julbaket”, den handlade om Tomtemor och en tomtenisse som ska baka lussebullar till jul.

Det ska bli spännande och se vad det gömmer sig för uppdrag i de andra luckorna.

I våra två projektgrupper har vi i den ena gruppen jobbat vidare med våra sprattelkroppar och sjungit nya sånger som har blivit väldigt omtyckta bland barnen. Den ena heter Boogiwoggi- dans och den andra Proteiner och kolhydrater. Den andra gruppen har jobbat vidare med sina filmer i appen ”Stop motion”. Vi har nu pausat våra projektgrupper för den här terminen och kommer julpyssla, baka och sjunga luciasånger ett par veckor. Mysigt 🎅🏻

I femårsgruppen har vi jobbat med bokstäver och vårt alfabet i ett par veckor. Vi pratar om vad bokstaven heter och hur den låter. Att det finns stora och små bokstäver, gemener och versaler. Vi har tränat på att skriva bokstäver.

Barnen har även letat bokstäver i tidningar. De letade efter bokstäverna i sitt namn och i andra namn. De fick även prova på att göra enkla korsord. Lite klurigt men roligt. Vi har pratat om att bokstäverna bildar ord som sedan bildar meningar som kan bli sagor. Vad heter din favoritsaga? Vi dramatiserade ”Rödluvan och vargen” för varandra. Det blev en sådan succé så att de visade upp sagan för sina yngre björnkompisar senare under dagen.

Brunbjörnsgruppen har också jobbat med bokstäver. I lera har varje barn fått göra sitt namns begynnelsebokstav. Sedan har vi gemensamt gjort ”simsalabim-målningar”
Det man gör då, är att man tar ett papper och så droppas färg i mitten. Därefter viks pappret ihop på mitten. Alla trycker på pappret och rör händerna över det och säger den magiska ramsan:

ABRAKADABRA SIMSALABIM SIMMELI MAKA KUCKELI KAKA ÄRTAN PÄRTAN PIFF PAFF PUFF.

Och när pappret viks ut igen så hade det blivit en fantastiskt färgstark målning. Barnen tyckte det var spännande, att trots att de valde samma färger så blev det olika motiv.


Som ni alla märkt så kryper temperaturen neråt, och det är viktigare än någonsin att vara fysiskt aktiv för att hålla värmen och humöret uppe. Senast då vi var i skogen så bestämde vi oss för att ta med lite olika redskap för att göra en hinderbana med olika utmaningar.
Det blev till att springa slalom, krypa under rep, klättra över ett stort omkullfallet träd och balansgång. Många varv blev det och vi hann även med att hitta en ny koja och upptäcka att det fanns is på vattenpölarna.
Vad fungerar bäst för att hugga hål i isen?
En liten pinne? En större pinne? Kanske rentav en stock? Eller funkar det med en stor sten?
Idéerna var många och likaså hypoteserna.
Det hela slutade med att samarbete med olika ”verktyg” och till slut var isen borta.

De dagar då vi har projekt så startar vi ju vår undervisning vid klockan 10 och då tillbringar vi förstås tiden innan på vår lilla, med kära gård.

Har ni någonsin funderat över om vad vi roar oss med här?
Vi kan lova att det finns utrymme för de flesta lekar och aktiviteter.

Det är emellanåt som vi får vara med om de olympiska spelen.
Och visste nu att ”helvetesgapet” från Ronja Rövardotter finns mitt i sandlådan.
Pokemonfigurerna är många och svåra att fånga.
Café och restaurangerna är flera och föränderliga och variationen stor.
I bokhörnan är det mysigt att drömma sig bort i sagornas värld.
Musikklubben öppnar redan 09.00 och musiken är just nu inriktad på de svängigaste jullåtarna. De som tagit mod till sig låter oss gärna vara publik då det är uppträdande på scenen.
Det finns även ett zoo med all världens djur. Ibland dyker det även upp någon nyfiken gråsugga.
Snöänglarna kan faktiskt flyga—på riktigt!!!

Så om barnet hemma säger att det inte lekt något ute idag. Fråga en gång till för här finns sååååå mycket fantasi och energi.

Nu återstår bara att önska er alla en riktigt härlig helg och andra advent!
Lotta, Madde och Thelma

Bloggen v 47

-”Ett, tå,te, åtta, tioooooo….”, ja kunde jäkna”! Visst är det roligt och härligt att lyssna till yngre barn som lär sig talramsan och som så småningom lär sig innbörden av siffran och talen.

Parallellt med projekt ”jaget” har Pandabjörnarna och Isbjörnarna fokuserat extra på matematik. Några av kompisarna är alldeles i början av sitt matematiska undersökande medan andra kompisar är mer bekanta med det.

Med Pandabjörnarna har vi i projektet räknat antalet familjemedlemmar, barn och vuxna, kroppsdelar och använt ord som bland annat kort och lång, flera, många o s v. I första hand handlar det om att få höra det matematiska språket.

Matematikundervisningarna har gått i att spela spel med tärning, aktiviteter med en till en principen och sagoberättande där matematik varit en stor del i sagan. Två klassiker är ”Bockarna Bruse och ”Petter och hans fyra getter ”. Jo, sjungit och ramsat har vi också gjort.

Sifferplattorna är ett av alla material där vi pedagoger kan ha en åldersblandad grupp i undervisningen och möta barnen utifrån varje individs förutsättning och kunskaper. Här sker undervisning med Pandabjörnar och Isbjörnar ihop.

Först uppmärksammade vi de olika siffrorna, därefter lade vi ut tallinjen 0-9. Sen hamnade alla siffror huller om buller på golvet. Här gällde det att hitta siffran och ställa sig vid den. För de barn som kommit längre i sitt matemaserande gällande siffror och räkning använde vi addition för att komma fram till vilken siffra som skulle letas upp. Samarbetet och hjälpsamheten till varandra var stor!

Med hjälp av play-doo formades de olika siffrorna och till varje siffra fick de lägga play-doobollar. Ett lekfullt sätt att visa på och lära sig de olika siffrornas betydelse

Några av boktipsen har även de gått i den matematiska banan. De två girafferna Randan och Rutan har förklarat olika begrepp som barnen sen fått prova på i praktiken. Här berättar Randan och Rutan om sortering och vad ett par är.

Grizzlybjörnarna, Brunbjörnarna och Isbjörnarnas projektgrupper.

Som vi berättat i tidigare bloggar har barnen varit uppdelade i två projektgrupper, som under en tvåveckorsperiod arbetat med ett och samma pedagogpar. Efter den perioden har vi gjort nya grupper och nya pedgaogpar och även bytt inriktning inom projektet ”Jag och min familj”. När vi utvärderat och lyssnat på barnen så har det framkommit att barnen blivit sugna på att få göra samma sak som den andra gruppen gjort. Inför den nya tvåveckorsperioden tog vi med oss detta i planeringen vilket resulterade i att vi bytte grupperna rakt av. Det innebar att de barn som under de två gångna veckorna fått programmera och skapa film nu fått göra sina sprattelgubbar med dess olika finmotoriska övningar och vice versa.

För oss pedagoger gav denna lösning oss tillfälle att få ”göra om, gör bättre”. Vi som hade teknik; programmering och filmskapande valde att lägga mer tid på ett av momenten än tidigare gång, liksom använda oss av en annan form av lera som var mer tillämpad för det de skulle göra, nämligen lerfigurer i form av sig själva. Däremot behöll vi samma upplägg av introduktion och genomgång som vid tidigare vecka.

Eftersom alla barn är olika och ligger på olika nivåer blir undervisningstillfällena inte exakt lika dana, men själva ”temat” är kvar.

Nu önskar vi er alla en trevlig helg!

Alma, Bettan, Cissi, Emma och Nathalie

Bloggen vecka 46

Ännu en vecka har passerat på förskolan och vi har märkt på barnen att de lagt märke till att det inte dröjer allt för länge innan det är jul. Det pratas en hel del om julhelgen och om alla som ska träffas, och sist men inte minst om hur himla många pepparkakor som kommer att ätas. Att det är just pepparkakorna som står i fokus beror förstås på att vi nu lagt sista handen vid vårt pepparkaksbygge som sedan kommer att kunna beskådas på ArkDes årliga pepparkaksutställning. Det är en tradition vi har på Björnen, att vara med i denna fantastiskt kreativa utställning. Vi har samtalat med barnen runt det ord som ArkDes bestämt att pepparkaksbygget ska symbolisera. Årets ord är TILLSAMMANS och de har fått delat med sig av sina tankar.
-Man kan vara tillsammans med bara en katt eller med många människor.
– Alla människor på planeten är ju tillsammans.
-Om man leker med några så är man tillsammans.

Gå gärna in och rösta på bidrag nummer 71!

I skogen denna vecka så hamnade vi på ett annat ställe än där vi brukar att vara. Terrängen där var lite annorlunda med lite större stenar där fantasin flödade friskt. Skulle ni fått höra att någon har ramlat ner för ett stup, så var det i de vuxnas verklighet en liten bergsknalle där det gick bra att åka rutschkana ner. Det är underbart att få vara en del av barnens fantastiska fantasivärld!
Undervisningen i skogen kretsade denna vecka runt bark från tall och näver från björken. Vi samlade både sorterna och jämförde hur olika de var. Vi pratade också om varför barken och nävern finns och barnen visste att det var för att skydda trädet. Lite lika som människans hud. Efter detta så fick vi olika uppdrag som gjordes med hjälp av den stora tärningen, såsom att leta efter tallbarr, rönnbär och små pinnar. Samarbete är viktigt för att klara uppdraget på en bestämd tid, och det är vi bra på!

I våra projekt har vi fortsatt även denna vecka i samma uppdelning och inriktning som förra veckan. Vi som programmerade med hjälp av robotar och programmeringsappar förra veckan, har fortsatt denna veckan i teknikens anda då vi har använt kameran i iPaden för att skapa iMotion filmer.
Vi började med att skapa tredimensionella figurer som skulle agera karaktärer i filmerna.

När dessa var klara, tittade vi på ett avsnitt av Pingu samt ett litet filmklipp vi pedagoger satt ihop för att visa och tydliggöra vad stop motion teknik är för något. Och för er som inte vet så är stop motion en av tre huvudsakliga animationstekniker. Den bygger på enbildstagningar av figurer och miljöer som successivt flyttas/byter ställning mellan tagningarna. Det är lite klurigt att arbeta med denna teknik när man är ivrig och glömmer bort att det gäller att ta små steg och fota varje sekvens. Men väldigt kul blev det!

När filmerna var klara fick barnen visa upp sina filmer för varandra.

Vi fortsatte även att prata om datorns språk och att det från grunden består av ”0:or” och ”1:or” som tillsammans i olika kombinationer får en betydelse som vi människor förstår. För att illustrera detta tog vi fram det binära matematiska systemet över alfabetet. Med hjälp av korta ord och bilder fick de skriva orden i 0:or och 1:or. Tänk att ordet ”apa” blev ”0100 0001 0101 0000 0100 0001”. Hur långt blev då inte ett av barnens namn bestående av sex bokstäver?!? ”- mitt namn blev suuuperlångt, titta”

I projektgruppen som förra veckan tillverkade sina sprattelgubbar (som numera går under namnet sprattelkroppar, enligt barnen) så har vi fortsatt att utveckla dessa. Genom att lägga till IKT med hjälp av en app som heter
Wonder Painter 3D så har vi lyckats att få våra figurer att röra sig och även t.ex hålla i en blomma eller i en mobiltelefon. Dessa ritas då av barnen och läggs till i bilden. Prova gärna då både barnen och vi vuxna tyckte att det var ett roligt verktyg.

För att benämna våra yttre kroppsdelar , och samtidigt öva på bokstäver och finmotorik utmanade vi barnen i att skriva lappar som skulle sitta på väggen med ”sprattelkropparna”. Vi visste att intresset för språk och att skriva var stort men att det var SÅ stort kom som en rolig överraskning. Även Isbjörnarna satt länge och väl och skrev de längsta orden om och om och om igen.

Som avslutning av denna projektgrupp hade vi en stillsam stund med en kort yogasaga. Vi lärde oss fem olika positioner och lyssnade på stillsam musik samtidigt som vi kopplade av i skenet av små batteriljus. Vi avslutade med att dricka varm saft som ett alternativ till te.

Efteråt utvärderade vi dessa fyra gånger och det var roligt med sångerna, yogan och att använda appen som gjorde att sprattelgubben rörde på sig. Det var däremot lite jobbigt att göra hål med spiken i sprattelgubben.

På gympan har vi de senaste veckorna tränat på en lek som heter ”Flaggan” eller ”catch the flag”. Barnen delas in i två lag. Sedan gäller det att försöka ta det andra lagets flagga utan att någon hinner kulla dig. Blir du kullad får du gå till fängelset och där får du stå tills någon av dina kompisar kommer och räddar dig. Om någon i laget lyckas knycka det andra lagets flagga gäller det att snabbt springa över med den till din sida, lyckas du med det får ni poäng.

På lördag den 20:de november är det Barnkonventionens dag, vilken vi såklart vill uppmärksamma då vi jobbar med konventionen om barns rättigheter med barnen. Den här veckan har det därför tillverkats armband.

Varje färg i armbandet representerar en viktig artikel i FN:s barnkonvention. Den gröna pärlan representerar artikeln ”Alla barn har rätt till sitt eget namn.” Den lila är ”Alla barn har rätt att säga vad de tycker”. Barnen blev väldigt stolta över sina armband.

Det var allt för denna gång

Lotta Madde Thelma

Bloggen vecka 45

Trot eller ej, men nu är vi nästan alla på plats efter förra veckans höst och läslov, vilket nämndes i förra veckans blogg, så nu är vi igång med våra vanliga rutiner i utbildningen!

Pandabjörnarna har fortsatt arbeta med sina kroppar som vi påbörjade för några veckor sedan. Vi har gett kropparna ansikten i form av foton på dom själva, de har målat valfritt plagg och valt ett riktigt plagg som vi klätt på papperskropparna. Händerna tryckte dom i härliga färger. Det blir mycket repetition på olika sätt om kroppens olika kroppsdelar och visst har de god koll på vad de olika kroppsdelarna har för funktioner. De kroppsdelar som fick flest förslag på funktion var armarna och händerna. Fötterna som helhet var inte lika intressanta att prata om, men däremot tårna. Inte visste jag att man kunde äta dom, men -” de e potatisar” och -”min pappa ha stora tår”. Att de kan lukta och att man kan ha tåludd fick kompisarna också veta. Inte helt klart för alla vad tåludd är för något…

Några av Pandabjörnarna fick följa med Isbjörnarna till biblioteket i början av veckan. Att de får se och lära av sina äldre kompisar är oftast en god skola. Däremot var nog inte själva besöket inne på biblioteket det roligaste, utan det var att få gå och hålla i kärran tillsammans med Isbjörnskompisarna, att få vara med de äldre. Att få åka i kärran när benen inte orkade mer var inte heller så tokigt! Isbjörnarna däremot uppskattade att få välja och vraka bland böckerna. De här är några av böckerna vi lånade, eller köpte vi dom…?!?

Projektet denna vecka för våra Isbjörnar, Brunbjörnar och Grizzlybjörnar har vi som vanligt delats in i två olika undervisningsgrupper.
Den ena ena gruppen har kommit att fokusera på kroppen och i första hand utsidan, alltså det vi kan se.
Om man inte hade leder, hur skulle man då vara?
-Väldigt rak. Nästan som en robot.
Vi sjunger boogie-woogie-sången om benen, armarna, huvudet, fingrarna, axlarna, magen, ryggen och rumpan. Alla delar kan olika saker och är viktiga för att människan ska fungera.
Vi konstaterade att det som finns i mitten av kroppen som näsa, mun och hjärta finns det en av, medan det som sitter på sidorna finns det två av. Två ögon, två öron, två armar och två ben.
Vi har ocks¨å lagt fokus på skapandet och IKT/digitala verktyg, vilket resulterade i härliga spralliga sprattelgubbar som faktiskt kan prata. Tro det eller ej!!!

Den andra gruppen har kopplat samman teknik med digitala verktyg.
Teknik, vad är det egentligen?…. Jo, teknik är det vi människor skapar för att underlätta vår vardag. Till exempel gick vi för måååånga år sedan från att skriva meddelanden i sanden till att skriva med penna och papper till att idag kunna skriva på en dator. Vi har också gått från att slå i hop två stenar mot varandra för att få eld till att idag kunna få eld med hjälp av tändstickor eller en tändare.

En av de nyare teknikerna människan skapat är roboten. För att få en robot att fungera behöver vi prata datorspråk. Vi behöver alltså prata med datorn/roboten genom att programmera/koda den med hjälp av algoritmer.
Algoritmer är en från början en matematisk term som egentligen bara är ett finare ord för en lista med instruktioner.

Vi fick testa på att programmera både våra fysiska bee-botar, och programmeringsappar på Ipaden. Några av oss programmerade en film i Scratch som vi alla sedan fick ta del av.
När vi programmerade den fysiska Bee-boten fick barnen dra kort med olika saker på, exempelvis en citron och kort med material som skulle sorteras hos Sopsamlarmonstrena. Därefter programmerade vi Bee-Boten till vilket sinne dom kopplar citronen till symbolen liksom vilket skräp som skulle till vilket sopsamlarmonser? Vi delade in grupperna utifrån erfarenhet och kunskap.

Veckan avslutades med att Isbjörnarna och Pandabjörnarna drog till skogs där vår planerade rörelsestund utfördes. Det blev hinderbana och annan rörelselek till sång och musik. Jo, vi visade barnen hur man med hjälp av iPaden och en funkion kan göra roliga filmer. Fråga vad som hände i filmen.

Trevlig helg önskar
Bettan, Cissi & Emma

Bloggen vecka 44

Höst- och läslov för skolbarnen och många barn har varit tillsammans med de äldre syskonen hemma, eller på resande fot denna vecka. Dessvärre har det även dykt upp diverse åkommor som vattkoppor och öroninflammation, så skaran som varit på förskolan denna vecka har varit liten.

Under veckan som gått så har våra ordinarie aktiviteter fått vila. En dag gick vi till Vasaparken för att leka men just när vi kom dit så visade det sig att det skulle bli en teaterföreställning för barn. Den hette Ludde och Gnutta och handlade om två syskon som rätt ofta bråkade och hade svårt att komma överens. Lyckligtvis så hade de lika ofta en lösning på problemen som de ställdes inför. Då vädret var härligt och alla ville stanna kvar, så bestämde vi oss för att hämta lunchen från förskolan och äta den i parken. Tänk att kyckling med couscous kan smaka så gott som det gjorde. Det var säkert för att vi åt ute i det fria.

En annan dag så tog vi bussen till Skansen, för att se på en utställning om livet i hav och sjöar och vad vi kan göra för att vara snäll mot allt levande som finns i våra vattendrag . Vi hann givetvis med att se på djuren också och som tur var så hade inte björnarna gått i ide för vintern utan busade för fullt. Även på Skansen blev det utomhuslunch. Lasagne denna gång som smakade minst lika gott som maten vi fick den dagen vi var i Vasaparken. Vi hann också med att leka en stund och försöka att klara stenlabyrinten som finns utanför Solliden. Trötta men nöjda var vi allihopa då vi var hemma först strax innan 15.

.

Vi har även bakat pepparkakor den här veckan. Oj, redan… är det säkert många som tänker. Men vi har som tradition att vara med i pepparkaksutställningen på ArkDes. Detta år är temat ”tillsammans”. Vi har nu tillsammans med barnen funderat ut vad vi ska baka till vårt bidrag som skall lämnas in i slutet av november.

Vi avslutade veckan med en bokstavsjakt. Barnen blev indelade i lag och skulle sedan tillsammans klara olika uppdrag. Efter varje avklarat uppdrag fick de en bokstav.

Här ritar de av Bettan på ett papper i ateljén.

Efter att ha klarat alla uppdrag var det dags att bilda ett ord av bokstäverna vi samlat in. Det var lite klurigt men tillslut gick det😊

Det var allt för denna gång. Ha en trevlig Alla helgons helg,

Lotta Madde Thelma

Bloggen v 43

Nu har Pandabjörnas familjer fått flytta in i husen. Varje barn fick sätta upp sin dörr/ port i de upptejpade husen på väggen. Några ville bo långt ned i huset och andra ville bo någon våning upp. Det leks en hel del med de ”små” mammorna och papporna, syskonen och sig själva. Några kompisar tycker det är jättekul att besöka varandras hus, det vill säga, att en mamma går och knackar på hos en annan familj. Andra tycker om att flytta om de ”små” familjemedlemmarna i hemmet. Lite konstigt att kunna hålla sin mamma och pappa i handen :-)).

I början av veckan gjorde vi något riktigt spännande och nästan tokigt roligt! De som ville fick lägga sig på ett stort papper och bli avritade. Alla ville mer än gärna, men när det sen kom till ens tur var det inte alla som vågade. Innan vi ritade av kroppen hade vi haft sång och rörelsestund där vi sjungit, pratat om och haft många olika kroppsdelar i rörelse.

Projektgrupperna med Isbjörnarna, Brunbjörnarna och Grizzlybjörnarna fick fortsätta projektet i FN-anda genom att arbeta med hållbar utveckling genom återvinning. Vi tog såklart hjälp av Sopsamlarmonstrena som många av barnen bekantat sig med och till och med känner rätt väl.

När vi kom till skogen denna vecka var det någon som slängt skräp i vårt skogsviste. -”nääää, titta! vem haj skjäpat nej häj?” Isbjörnarna plockade ihop allt skräp i en plastpåse. Vi satte oss ner tillsammans och tittade på fynden och bestämde oss för att ta med det tillbaka till förskolan.

Väl på förskolan delade vi in oss i två grupper där vi fortsatte att arbeta med det vi fann i skogen, nämligen skräp. Ena gruppen läste boken om Mulle och den ledsna fågeln för att därefter få sortera skräpet och göra gemensamma skräptavlor. Ett kexpaket med papp och plastförpackning och en inplastad gurka hittades bland soporna. Det var ju mat….men gillar kompostina papper och plast…nä, det blev till att hälla ur kexen, sortera papperomslaget till Pappis och plasten till Plastis. Vi avslutade med att titta på hur matavfall blir till biogas och gödsel. Tyvärr blev det hela lite utdraget då tekniken och pedagogen inte pratade samma språk.

Vad händer egentligen med allt skräp vi återvinner? Den andra gruppen fick dela med sig av sina hypoteser. Stämde dom? Tillsammans med hjälp av UR fick vi följa med och se vad som faktiskt händer med allt vi återvinner. Undervisningen avslutades med att vi alla gick till vårt soprum för att mata Kompostina och återvinna våra fruktrester in till biogas och gödsel. Tänk va bra det är för vår planet med återvinning.

Medans Isbjörnarna hittade skräp i skogen passade vi Pandabjörnar på att prata om vad som finns och växer i skogen. Vi hade med oss en stor tärning där varje sida innehöll något som fanns/ växte i skogen.
Vi turades om att kasta tärningen. Barnen fick benämna vad tärningen visade och vart i skogen vi kan hitta det tärningen visar.
Kottar, rönnbär, barr och löv kom från träden, men hur är det med pinnar? Dom ligger ju på marken…
Mossa vad mjuk och spännande att känna på, får man plocka den?
Vi tittade på två olika sorters mossa björnmossa och grönmossa, så lika men ändå så olika. Mjuka att känna på var dom iaf.

Vår vecka avslutades med ett höstdisco där vi dansade oss varma och åt oss rätt mätta på majskrokar, linsbollar och ostbågar

Innan vi stänger bloggen för denna vecka vill vi ju återkoppla till den tipspromenad ni gick på FN-fikat. Vi ger er en stor aplåd, för resultatet var väldigt bra hos i stort sätt allihopa. Den fråga som var klurigast var fråga 5…Vi säger bara, ta med en spade om ni går ut i naturen….utifall man behöver ”gå”…

Nu önskar vi er alla en fin helg med eller utan pumpor, spöken och häxor!

Bettan Cissi Emma Nathalie

Bloggen v.42

Den här veckan har vi haft FN – vecka på förskolan. Med de äldre barnen har vi jobbat mest kring Barnkonventionen och om barns rättigheter.

När vi går till skogen så är det inte alltid vi tänker på att det är en rättighet som vi som bor i Sverige har. Vi har friheten att kunna ströva fritt och leka i skogen, men med detta kommer förstås ett ansvar.
Vi har ju tidigare pratat med barnen om allemansrätten och att det är en unik rättighet för oss att kunna få njuta av naturen.
Senast vi var iväg så friskade vi upp kunskaperna om vad vi får göra och vad vi inte får göra i skogen.
-Det finns blåbär och svamp som man får plocka.
-Kojor får man bygga av grenar som ligger på marken.
-Man får inte ha sönder träden och buskarna.
-Djuren blir rädda om man skrämmer dem.
-Hela skogen kan brinna ner om man eldar.
INTE STÖRA, INTE FÖRSTÖRA!

Under veckan som har gått så har vi jobbat med FN och främst då med barns rättigheter och barnkonventionen som numera är lag i Sverige.

Vi började veckan med att prata om vad FN är och vad dom gör. Många av barnen kom ihåg att vi pratat om det tidigare men hade glömt vad FN gör. Vi repeterar att FN hjälper till när till exempel två länder är osams och inte kan komma överens, de pratar med dom som bestämmer i landet och försöker få dom att komma överens. Barnen skapade fredsduvor på olika sätt och några ville göra FN -flaggan.

Vi diskuterar tillsammans hur det är i andra länder, får alla barn gå i skolan eller på förskola? Får alla barn gå på dans och simskola eller fotboll och taekwondo på sin fritid? Vi pratar om barnkonventionen och att barn har rättigheter. Vi pratar om att det finns 54 artiklar i barnkonventionen. Barnen har fått välja varsin artikel att jobba med den här veckan. De har lärt sig den utantill och skrivit ner den.

Tillsammans har barnen spelat in de olika artiklarna och sjungit sånger de valt och tycker om. Denna ljudfil blev sedan en Qr- kod som kan scannas och lyssnas på.

Det har även skapats ljuslyktor i veckan. Dessa skapades av silkespapper och tapetklister. Det blev väldigt kladdigt men roligt.

Det var lite klurigt att riva sönder silkespappret till små bitar och sedan sätta fast dom på ballongen som inte ville ligga still.🙂

De här ljuslyktorna skulle sedan torka och sedan fick vi panga ballongen och klippa till våra lyktor och sätta i ett värmeljus.

Varje dag så har alla barn, i mindre grupper, fått höra olika sagor med de välkända figurerna Igelkott och Kanin. Alla sagorna knyter an till barns rättigheter och inbjuder till spännande samtal och reflektioner.

Veckan avslutades med ett föräldrarfika och en ”Ljusfest” ute på vår gård. Som vi längtat. Där fick barnen visa sina lyktor och lyssna och scanna sin Qr-kod. Alla fick även chansen att testa sina kunskaper om Allemansrätten i en tipspromenad.


Trevlig helg!

Madde Thelma Lotta