Bloggen v 24

Nästan allt har en början och ett slut och vi har kommit till ett slut på vårterminens bloggande, detta blir nämligen terminens sista blogginlägg.

Det här blogginlägget blir framförallt en liten tillbakablick på våra två projekt som Isbjörnarna haft, men även lite annat.

I vårt bondgårdsprojekt har digitala verktyg denna termin fått mycket större plats och gjorts på flera olika sätt.

Den planerade pedagogiska leken vi haft med bondgården har syftet framför allt varit att arbeta med språket och få den sociala träning i grupp, som är början till att erövra förmågan att förstå lekkoderna och bli lekkompetent.

I de estetiska lärprocesserna har vi fått in en bra mix av skapande, dans och drama under terminen både planerade men också spontant såklart.

Projektet ”Skogen” har den här terminen handlat mycket om vattnets kretslopp. Allt började med att barnen ville ha vatten på sin skogsvägg och där tog det hela fart. Vi pedagoger bjöd in grodan Kaj som tog med oss alla på vattnets resa i avloppet. I berättelsen om Kaj fanns fakta om vattentorn som vi tillsammans med barnen förklarade med hjälp av ett hemmagjort vattentorn där barnen fick utforska vattentryck. Det slutade med att vi återkom till skogsväggen där vi tillverkade ett vattendrag och då kom in på vattenmolekyler. Vi träffade Herr Vattenmolekyl som genom dans och drama beskrev vattnets olika stadier, flytande, gas och fastform (is). Det var fascinerande att se hur barnen anamade sina kunskaper och kunde relatera till de i andra sammanhang. ”-titta, klossarna är som is”, klossarna låg tätt brevid varandra, precis som vattenmolekylerna gör i fast form.

Mulle har också blivit en viktig vän till Ugglis och oss. Han väckte lite extra liv i vårt arbete med hållbar utveckling som ständigt finns i bakhuvudet. Barnen känner väl till Plastis, Pappis, Kompostina och några till.

Och som en fin avrundning på vårt skogsprojekt fick de älsta isbjörnarna äntligen komma till skogen. Tillsammans med Brunbjörnarna och Grizzlybjörnarna gick vi till Karlbergs slottspark där vi äntligen fick leka lite skogslekar, leta naturmaterial till en matte uppgift samt testa på att tälja.

Nu på slutet av terminen har båda projekten arbetat med det som hör årstiden till. Vi har pratat och tillverkat insekter, fjärilar, maskar och planterat. Nog har väl de flesta av er hört sången om fjärilens olika stadier, från ägg, till larv, till puppa och som utvecklas till en fjäril…

Tänk vad härligt det är att få träna tillsammans i grupp. Barnen hejar på varandra och samarbetar. Det är så fantastiskt att se hur deras kroppskontroll blivit så bra under året som gått. 

Hur ska vi få Maria Nyckelpiga och Ugglis att flyga?
Hur mycket rörelse blir det inte när man bara leker tillsammans i en lekpark? -Titta vad högt vi kan studsa när vi hoppar samtidigt!
Det gör ingenting om några inte når ner till tramporna, för de lite äldre kompisarna orkar cykla runt i karusellen än då. Sen är det ju väldigt kul att springa och putta på karusellen och det kan alla.
De yngsta har upptäckt att de kan balansera på sandlådekanten, så då tog vi in bondgårdstemat och barnen fick i tur och ordning välja ett bondgårdsdjur var. Tillsammans sjöng vi ”En kossa balanserade på en liten, liten spindeltrååååd”🎶🎵🎶 osv. tills allas djur hade fått vara med och balansera. Det går ju mycket lättare om man håller i något och sjunger😜
De yngsta barnens sommarfest firades med dans till barnens favorit låtar i discokulans sken och avslutades med frukt och bär kalas. Självklart med inslag av årets projekt.

Nu önskar vi er alla en helt underbar sommar med många soliga dagar! Bettan, Cissi, Emma, Lotta, Madde, Thelma & Tina

Bloggen v.23

Hej Bloggen,

Så kom äntligen sommaren och värmen, vad härligt. Vi har fortsatt att träna våra sommarsånger inför vår avslutning nästa vecka. Barnen har nu i flera dagar sagt att det är bra om vi sjunger sommarsånger för då blir det sommar och inget regn. Hm vet inte riktigt om det funkar😉 Men det är ett bra sätt att träna sånger på.

I fredags kom äntligen dagen vi väntat på så länge, dagen då vi ska skjuta upp våra raketer. Vi fyllde raketerna med vatten och begav oss till fotbollsplanen i Vasaparken. Det är viktigt att raketerna står stadigt så vi fyllde en stor papperskorg med sand som vi också tog med oss.

För att fylla raketen med luft använde vi oss av en cykelpump med en nippel på. Nippeln sitter fast i en kork som sedan sätts fast i raketen. Nu gäller det att pumpa riktigt ordentligt. Kompisarna räknar ner 10, 9, 8, 7…

Sen flög raketen iväg, högt upp i luften. Och vi blev blöta😊

I femårsgruppen har vi också jobbat med teknik i ett par veckor nu, barnen har byggt egna drakar. Vilket material ska vi använda? Är papper, tyg eller plast bäst? Barnen diskuterar och försöker komma överens. De gör ritningar över hur draken ska se ut. ”Jag vill ha en hajform”, ”Nej, jag vill ha en fågel”. Efter ett tag och lite klunsande med sten, sax, påse är vi överens.

Efter att de klippt ut formen på sin drake måste stommen av blompinnar limmas fast. Sen är det dags att dekorera draken.

Det används plastband, fjädrar, bomullspinnar, bjällror och mycket annat fint för att dekorera med. När konstruktionen är färdig är det dags att ta reda på om dom flyger.

Barnen har planterat solrosor som nu börjat växa sig stora och dessa tar barnen omsorgsfullt hand om. De vattnar och ser till att de får solljus. Vi har även målat blommor, maskrosor. Vi pratar om hur blomman ser ut, vad har den för färg och vi tittar på bladen. ”Den blir vit sen och då kan man blåsa på de”

Vi målar blommorna med bomullspinnar och kartong vi klippt som borstar. Penslar används det också.

Vi hade en alldeles underbar dag i skogen i förra veckan. Solen sken, grönskan var så vacker som den bara kan vara på försommaren, och alla var glada.
Naturen är ju en fantastisk miljö att kunna få leka i, och kunna använda sin fantasi, så en stor del av tiden i skogen var det fri lek.
Många gånger under den spontana leken så kan vi se att det oftast är flera lekar som pågår och som ibland smälter ihop och blir en stor gemensam lek.

Varje gång som vi är i skogen så har vi bestämt en del av läroplanen som vi vill fokusera på och denna vecka hade vi matteövningar.
Vi delade upp barnen i två grupper som fick uppdrag där det krävdes både klurighet och samarbetsvilja.
Första uppdraget var att fylla en meter långt streck med stenar. Vissa stannade kvar på platsen och samlade stora och små stenar där medan andra gick längre bort till en grusstig och hittade stenar där.

Nästa uppdrag var att hitta sju små pinnar, få dem att stå stadigt och sedan sätta ihop dem som en kon, likt en lappkåta.
Ganska snart så kom någon på att det var mycket lättare att klara uppdraget om man tog små pinnar.

Det tredje uppdraget var att på fem minuter lyckas att bygga ett så högt torn som möjligt. Det fanns många olika teorier ( och viljor ) om hur man skulle gå tillväga.
– Jag tar massor av löv.
-Det måste vara något starkt i botten.
-Det blir för vingligt.
-En stock, eller flera stockar.
-Stenarna ramlar ju.

Denna vecka skulle vi ju som vanligt till skogen, men det fullkomligt ÖSREGNADE , och nästan alla var lika blöta som om de stigit ur duschen precis, redan innan vi skulle gå. Så vi bestämde oss för att ha skogen på förskolan.
Vi fortsatte på temat matematik och nu övade vi på begreppen hälften och dubbelt.

Vad blir hälften av tio klossar?
-Man kan räkna, en till ena högen och en till andra.
-Det går att se med ögonen vad som är hälften.

Hur mycket är en meter?
Vad använder man sig av för att mäta?
Hur långt är ett barn?
Vi är olika långa!


Efter att vi hade använt oss av måttbandet så var det många barn som ville veta hur långa de var så vi mätte mot väggen och konstaterade att vissa är längre, andra är kortare och en del är precis lika långa som en kompis.
Vi kom också underfund med att det inte alltid är så att den äldsta är längst och den yngsta är kortast.


Sommaravslutning redan nästa vecka så vi har mycket att stå i.
Barnen har gjort kransar att ha i håret, långa halsband av pärlor och silkespapper och små tavlor.
Vi har också hunnit med att göra flaggor som vi ska pynta med.

Passa nu på att njuta av ännu en härlig sommarhelg!
Lotta, Madde och Thelma

Bloggen v 22

Så här när sommaren står för dörren är det ett väldans liv inne hos våra Isbjörnar. Det är djuren på bondgården som pratar och låter. De vill ha mat och vatten och då gör alla djur sitt egna läte, vilket gör att det blir liv på gården. Dessutom fick ju djuren ungar tidigare i våras och nu håller vi på att lära oss vad de olika ungarna heter. Vi vet mycket väl att hönan och tuppens barn heter kycklingar, att kattens barn heter kattunge och att det finns lamm, men vad heter lammets mamma och pappa? Det är många nya bondgårdsord i omlopp och de lär sig utifrån sin egna förmåga och hur långt man har kommit i sin språkutveckling. Det viktiga är att de får höra orden ihop med bild eller figur så de får möjlighet att fortsätta sitt lärande.

Samtidigt som vi pratar om djurfamiljen och vad de heter så har vi också tittat närmre på vad vi människor får ifrån några av djuren på bondgården. Fram åkte kon, hönan och bonden.

Vad gjorde vi sedan med detta? Jo, vi bakade såklart! Vi gjorde muffinssmet tillsammans. Här var det bra att kunna sin tidiga matematik och räkna till tre, för allt i receptet handlade om antalen 1-3. Att knäcka tre ägg gick galant! En kompis klappade i händerna av förtjusning och resten av kompisarna hakade på. Det är inte alltid man får så härlig respons vid äggknäckning!

Det gjorde ingenting att väntetiden blev en aningens lång för det var så spännande att titta på när kompisen fick hälla i socker, mjöl och….nä, smöret är ”-vamt, bara Bettan hälla”. Sen fortsatte vi med mjölk och lite salt. Därefter var det till att röra och ta i med armmusklerna. Det togs i med hela kroppen ibland.

Vi bjöd även in de lite äldre björnarna då detta låg så bra i tid inför deras bondgårdsbesök som ni kunde läsa om i förra veckans blogg. Deras uppgift blev att göra pannkakssmet.

Tanken var att vi skulle vispa grädde till smör, men….det gick inte helt efter planering… sån händer och ingen större fara skedd, men visst, en miss av mig som pedagog att inte ha dubbelcheckat mixerstaven innan…

Att baka visade sig vara en riktig hitt hos det yngsta isbjörnarna. Vi har bearbetat bakandet både ute på gården i vår sandlåda…

…samt i vårt egna berättande. De yngsta isbjörnarna har denna vecka fått skapa en egen berättelse med rekvisita på vår bondgårds matta.
Det var en gång… Barnen fick dra varsitt djur ur vår samlingspåse och med dessa djur började berättelsen ”muffins” Ska djuren baka muffins? ”jaa” Då behöver vi ägg, vem ska vi gå till för att hämta ägg? ”kossan” ”hönan” ”Ja, hos hönan kan vi hämta ägg, sen kan vi gå till kossan, vad kan vi få av kossan som behövs för att baka muffins? ”mjölk”

De äldsta isbjörnarna har ofta med Ugglan, numera kallad Ugglis på undervisningen, för som barnen säger är Ugglan Ugglis klok som en bok. -Det är viktigt att man ska göra böcker och läsa dem, berättar barnen. Så nu har vi påbörjat vår egen faktabok, för att genom den få syn på det som undervisningen den här terminen handlat om och på så sätt knyta ihop säcken.

Ugglan är med och läser en bilderbok med fakta om brandstationen.

Vi pratar mycket om miljön och om återvinning. Ugglan Ugglis hade lite saker i sitt bo som skulle till återvinningen och då passade vi på och tog med det som fanns samlat hos Plastis, Pappis och Welmer.

Plastis hejar på barnen som matar återvinningskärlet med plast.

Vi önskar er alla en solig helg och ett härligt nationaldagsfirande!

Bettan, Cissi, Emma & Tina