Bloggen vecka 12

Då vi under detta läsår sett ett stort intresse av skriftspråket så har vi ju jobbat med det en hel del på olika sätt.
Många läser ju redan och andra ligger i startgroparna. Vi pratar om bokstävernas ljud, rimord och sammansatta ord.
Självklart blev vi glada då vi fick veta att det faktiskt fanns en dansteaterföreställning som handlade om just alfabetet och glädjen i att förstå att bokstäver ihop, bildar ord, som sedan i sin tur bildar meningar och som slutligen kan bli så mycket som en hel bok!
Spänningen var stor då vi skulle ut och åka tunnelbana, hela sju stationer, till Skanstull. Vi delade in oss i små grupper och begav oss ut på resa. Väl framme blev det en promenad i solskenet till Renstiernasgatan.
Två tjejer dansade och lekte med bokstäver och ord och vi i publiken fick vara med och bland annat forma våra kroppar till begynnelsebokstaven i våra namn.
Efter drygt en halvtimme så var förställningen över och vi tog oss hem igen på samma sätt.

Det vi lärde oss på teatern tog vi sedan med oss ut i skogen den här veckan. Vi delade in oss i grupper och fick sedan olika uppdrag av ”Bokstavsbyrån”. En uppgift var att tillsammans bilda en bokstav av våra kroppar. En annan var att leta efter något i skogen som börjar på bokstaven B.

Sen skulle vi leta efter något i skogen som har bokstaven E inuti sig. När vi klarat av det uppdraget blev det lite klurigt, för då skulle vi bygga bokstäver av naturmaterial.

Sen skulle vi bilda ord tillsammans. Det bildades ord som apa, jag och ett lite längre ord alfabet.

Det var så otroligt mycket myror i skogen den här veckan vilket blev väldigt roligt. I början var det många som skrek och var lite rädda för dom var verkligen överallt. Sen vände det, det började byggas ett hem till myrorna.

Sen blev det en förskola, ett myrsjukhus och till sist hade vi en begravning för några av myrorna.

Den här veckan har vi även rockat sockorna tillsammans. Genom att ta på oss omaka strumpor hyllar vi olikheter och slår ett slag för alla människors lika värde och rättigheter. Vi sjöng rocka sockornalåten tillsammans. Vi pratade om att det är bra att alla är olika.

Forskargruppen Tidsresa

Vi fortsatte med våran runsten som vi målade förra veckan. Undervisningen startade upp med att vi tittade på en kort faktafilm om runstenar och runskrift. Vi fick veta att man använde mejslar för att rista in skriften och att det gick åt två mejslar om dagen för att rista in en längre text i stenen. När vi tittade närmre på runstenarna såg vi att på de flesta stenar ringlade det en inristad orm, denna ormen var där för att jaga bort ”onda andar”. 

Vi kom överens om att måla en orm kom gemensamt fram till en text som ska stå inuti ormen med runskrift. ”Gudarna Tor, Frej, Oden och Freja behöver sina ögon för att se Ymer”.

Då även ett stort intresse finns för spel så krokade vi i det med vårat projekt. Vi skapar ett ”memory” med stenar där både bokstäver från runskrift och från vårt alfabet fanns med. Nu gällde det att para ihop exempelvis ett runskrifts ”A” med ”A” från vårt alfabet.

Forskargruppen för isbjörnar och brunbjörnarna har denna vecka samlats runt sång och musik och skapande.
Vi har sjungit om att vi kokat trollesoppa som förutom vatten också innehåller grodor och ormar. Lite halvläskigt men spännande ändå!


På vår Trollvägg hade det helt plötsligt dykt upp konturerna av ett stort troll, och även sex små runda trollansikten som stack upp ur mossan.
Dessa behövde förstås få ögon, munnar, öron och hår.
Skapandet startade och vi fick se prov på stor kreativitet och fantasi när alla olika detaljer kom på plats.
Som ni kan se på bilderna nedan så växer trollskogen så det knakar och vem vet, kanske dyker det upp ännu något mer framöver.


Det var allt för oss denna vecka. Vi önskar er en härlig solig helg och hoppas att väderprognosen är felaktig så att vi får fortsätta att njuta av sol och värme även nästa vecka.

Inkan, Lotta och Madde

Bloggen v 11

”Vårvindar friska leka och viska lunderna kring likt älskande par….” Mmm, nu har vi känt av vårvärme i några veckor och det är så härligt! Nu kan man skippa ett lager kläder utan att frysa… eller?!? Det är inte lätt att veta vilka kläder man ska ha på sig, men lager på lager är ju bättre än ett stort tjockt lager i alla fall.

Pandabjörnar

Vi har nu börjat med en ny saga som Stora björn introducerade för oss. Han hade nämligen träffat tre nya kompisar in skogen som heter Bruse. De tre nya kompisarna berättade att de var bockar.

Vi har berättat sagan med hjälp av flankbilder, sagolåda och ber-bot. När vi använde oss av digitalisering fick barnen hjälpa till att programmera ber-bot, som förvandlades till de olika bockarna. Det var en del information att hålla reda på. Hur många gånger ska man trycka på pilen för antal steg bocken behövde gå över bron? Ska bee-bot svänga höger eller vänster? Och inte glömma trycka på Go.

Vi har också övat på prepositioner med hjälp av sagan. Bockarna går PÅ bron, trollet bor UNDER bron, bockarna går ÖVER bron.

Våra äldsta Pandabjörnar utmanade vi i språket genom att de fick skriva en egen saga med utgång från originalet. Det blev sagan om Stora Bocken , Mellan Bocken och Bocken Anna. De skulle bl a gå till affären och handla chips och ostbågar. Ni ska få läsa den vid tillfälle, för vi håller på med sidan tre just nu. Här pratade vi om att sagan har en början,” det var en gång”, att det händer något och att sagan har ett slut, ”snipp snapp snut, nu var sagan slut”.

De har också skapat. Egna horn med hjälp av toarullar som de fick måla och som vi sen har limmat fast på diadem. En bro har vi också gjort. Vi var först i skogen och samlade en massa pinnar som de sedan hjälptes åt att limma fast på de olika formerna som vi klippt ut i kartong. .


Det var en matematisk utmaning att se hur vi skulle placera alla pinnar på formen: Var skulle den långa pinnen få plats eller hur många korta behöver man. Det var också en utmaning att limma fast pinnarna. Vi insåg att det inte gick att bara limma direkt på formen, utan behövde limma på pinnarna och därefter placera ut dem. Nu har vi en bro som kan leva vidare i leken!

Skogen! Som vi har längtat att få komma dit! Där blev det kojbygge och utforska vad skogen har att erbjuda. Vi tog med rekvisita till sagan om Bockarna Bruse, hornen och bockarnas vita lurviga pälsar, för bockarna bodde ju i skogen. Det blev ett glatt positivt gensvar från Pandabjörnarna och även från Isbjörnarna som gärna ville vara med och turas om att vara trollet under bron.

Vi hjälptes åt att göra en bro med hjälp av tjocka grenar som vi la mellan två stenar. Sen spelades sagan upp fleeeeera fleeeeeera gånger! Vilken härlig utomhusteater det blev. Det var så roligt att se hur barnen levde sig in i sina karaktärer på sitt sätt. Kanske har vi några blivande skådespelare i vår grupp?

Isbjörnarna letade rätt på Kungasalen i skogen, en glänta som låg på en höjd. Där vi samlade vi skatter från skogen och lyssnade till Bergakungenssal. Kanske var det lite läskigare att faktiskt höra den pampiga musiken i skogen än i förskolans lokaler. Vi blev alla lite rädda när en livs levande människa dök upp när vi som bäst dansade och samlade skatter. Skatterna vi hittade var vackra pinnar, kottar och mossa. Tanken är att vi ska göra de ännu vackrare, så de blingar ordentligt och sen lägga de i trollens skattkista!

Forskargrupper

I forskargruppen som jobbar med troll har vi den här veckan jobbat vidare med sången ”Ett gammalt fult och elakt troll” en sång som många av barnen tycker om. Vi har ju lyssnat på den tidigare och sjungit den tillsammans. Nu har vi pratat om vad det är vi sjunger. Hur kom trollet till vårt land? Jo i en luftballong. Vad är en luftballong för något, och hur kan man åka i en? Vi bestämde oss för att göra luftballonger tillsammans. ”Dom måste vara jättestora för trollet är så stort”

De barn som ville måla en ballong gjorde det och de som ville dekorera en ballong med silkespapper och lim gjorde det. Det blev riktigt färgglada ballonger. Det tillverkades korgar till ballongerna av kartonger som även de skulle målas eller limmas. Vi diskuterade hur man gör för att få luftballongen att komma ner påmaskande igen. Det var några barn som visste att det hänger påsar med tyngd på sidorna runt korgen. Hur ska vi göra dessa?

Vidare i sången får man veta att trollet har en trollmadam med en näsa stor som Amsterdam och en katt stor som hela Kattegatt. Så efter att vi skapat trollens stora luftballonger skapades det ett par trollbyxor till ett av trollen. Hur ska vi göra näsan? Vi måste göra en stor katt också!

Den andra forskargruppen fortsatte med sina namnskyltar skrivna med runskrift. Nu var det dags att måla de stengrå och fylla i ristningarna med ”blod”, rödbrun färg. Att måla det grå var inga problem, men klurigare var det att fylla i de smala ristningarna. Penseln var för tjock, även de smalaste vi hade. Däremot letade vi rätt på smala smala träpinnar som gick galant att använda. -” kanske vikingarna använde såna här pinnar också?!?”

Vidare pratade vi om runstenar och barnen fick tala om vad de kunde och visste. Barnen hade kunskap om att man fick en runsten om man dött, där det stod ens namn och när man var född, som en gravsten. Ordet minnessten var ett nytt ord för några, men de förstod snabbt vad det stod för, exempelvis att man vill uppmärksamma någon som gjort något bra för andra. Vi läste att runstenarna ofta stod utmed dåtidens vägkanter och sjöleder. Varför tror ni det var så?

Innan vår stund ihop var slut hann vi måla grunden till den stora runsten vi ska skapa och rista in ett meddelande på. Vad vi ska rista in? Ja, det ska bli intressant att se.

Det var allt för den här veckan. Trevlig helg och njut av vårsolen!

Hälsningar Bettan Malin Emma Nathalie

Bloggen vecka 10

Tänk vad härligt det är nu när det äntligen är ljust på morgonen och på eftermiddagen när vi är ute. Det är mysigt att höra fågelkvitter och att solen faktiskt värmer lite, våren är på ingång😊

Den här veckan fortsatte vi med vårt arbete i de olika forskargrupperna. Den gruppen som jobbar med en tidsresa har ju som ni läst tidigare hamnat på vikingatiden. Vi har pratat om att det fanns olika sorters vikingar, det fanns bland annat vikingar som var hantverkare, bönder och plundrare. De skapade alla sin redskap själva. De dekorerade gärna sina saker fint också. Så nu har vi skapat egna sköldar av kartong och folie. De har dekorerats fint.

Den här veckan har vi även pratat om hur vikingar kunde se ut. Att de hade hjälmar och ofta långt skägg var det några av barnen som var riktigt säkra på. Så det har även skapats vikingar av papptallrikar och garn.

Det var lite klurigt att få dit håret och skägget men vi kämpade på.
Vi har även hunnit prata om att vikingarnas skrift kallas för runskrift och att deras alfabetet såg lite annorlunda ut i jämförelse med vårt.

Vi gjorde sedan egna namnskyltar i lera och ristade in runorna med hjälp av en grillpinne. Nu ligger dessa på tork och ska sedan målas.

De som har projekt om troll blev allt väldigt förvånade då det dök upp två livs levande troll här på förskolan. Det var två systrar som hette Trulsis och Trulsa och som ibland var bästa vänner, och ibland tjafsade och pratade i munnen på varandra. Trulsis hade dessvärre tappat bort sin svans och var förstås ledsen över det, eftersom det är i svansen som all klokhet och styrka finns. Vilken tur att våra vägar ledde oss till svansfabriken där det gick att fläta sin egen svans! Alla småmänniskor flätade för glatta livet. Blå, gul, grå, blå, gul, grå, blå, gul och grå tills det blev en helt perfekt svans som kunde sättas fast på baken.
”Arbetspasset ” avslutades med leken Pomperipossa som gömde barn under sin mossa och en bok om en pojke som blev förvandlad av en trollkarl. Lite läskigt och spännande!

I tisdags så åkte Grizzlybjörnarna till Uggleparken i Kristineberg.Vi tog tunnelbanan dit vilket var spännande och första gången på väldigt länge. Många regler att följa, Stå en och en i rulltrappan, när vi går på så måste vi vara snabba och gå och sätta oss. Ja helt enkelt många nya intryck.

”Här bor min mormor” var det någon som sa när vi åkte förbi Fridhemsplan. Vi såg även en stor sol gjord av trä i tunneln vid Thorildsplan. 

Framme vid Uggleparken så började vi där det var två stora ugglor med långa och höga rutschkanor. Några klättrade upp direkt medans några tyckte det var läskigt. Men ingenting är omöjligt, så efter ett tag så hjälpte barnen varandra och så klart var vi vuxna med. En fot i taget och till slut stod de på toppen. Vilken känsla att klara utmaningen som denna park erbjuder. 

Parken har tre delar och såklart ville vi prova alla. Det finns stora insekter att klättra på och gå in i. Det var svampar och blommor att klättra upp på.

Här tränades verkligen koordinationen och grovmotoriken ordentligt. När vi varit där hela förmiddagen och alla hade fått tagit sig ett ”sista åk” så begav det sig tillbaka till Björnen för en välbehövd lunch.😊


En dag så skulle vi gå till det stora blå huset på Hötorget, Konserthuset. Några barn hade varit där tidigare, medan för andra var det en ny upplevelse. Eftersom vi jobbar med bokstäver och Majas alfabetssånger, så passande det ju perfekt då det skulle vara en konsert med kungliga filharmonikerna och en barnkör som skulle framföra en del av dessa sånger.
Det var spännande att komma in i den stora lokalen med högt i tak och mycket att titta på. På scenen stod stolar och notställ och vartefter fylldes den med människor med olika instrument.
Därefter kom en jättestor kör, säkert över hundra barn, in och ställde upp sig. Musiken startade och plötsligt var hela lokalen fyllt av toner från samtliga instrument. Kören tog i ordentligt och vackra sånger som vi kände till nådde våra öron.
Mellan musikstyckena så berättade en man om de olika instrumenten som fanns och vi fick höra dem en och en.
Konserten var uppskattad och flera barn fick mersmak och tyckte att vi borde gå dit snart igen!

Så var det äntligen dags för gympa på Friskis och Svettis igen, tjoho vad glad vi är över det. Tänk att vi har en stor gympasal att springa runt i, så härligt. Den här veckan började vi med att värma upp kroppen, sedan lekte vi lite lekar och gjorde stafetter på olika sätt. Vi gjorde även en klurig hinderbana. Vi klättrade över, kröp under och balanserade.

Vi avslutade gympan med favoritleken moroten, där gäller det att samarbeta så att bonden inte lyckas dra upp alla morötter i sitt morotsland.

Avslutar denna veckas blogg med några härliga bilder som påminner oss om att våren snart är här!

Cyklarna behöver tvättas
Glass- och korvkiosken öppnar

Det var allt för denna gång, ha en härlig helg☀️

Inkan, Lotta & Madde

Bloggen v 9

.”-… nu tar vi kälkarna fram och skidorna på och sen vi åka i backen, ja hej vad det går” Den textraden är passande för denna vecka då det är sportlov och många av våra barn har åkt dit snön ligger vit på marken. Nä, alla som är lediga har inte valt ställen där de behöver ta på sig mer kläder än här i Stockholm, utan de har valt platser där shorts, baddräkt och flip-flop passar bättre. Det här året slår vi nog rekord i ”sportlovslediga barn” hos oss på Björnen. Det kändes rätt konstigt första dagen, att vara så få till antalet, både för barnen och för oss pedagoger.

I veckan har vi utifrån barnens önskan tagit oss till parker de önskat. En som stod högt upp på önskelistan var ”Rålis”. Sagt och gjort, vi packade ihop lunchsaker (grilla hamburgare), tog bussen dit. En hel dag i denna fantastiska park som har så mycket skoj att erbjuda. Någon vintersport blev det inte just här, men mycket rörelse fick vi. Att rida käpphäst är nog så ansträngade för kroppen. Har man, som våra barn, precis börjat spela pingis, så blir man tvungen att ständigt springa och hämta den där lilla fantastikt lätta bollen som bara flyger hit och dit för att man inte alltid träffar bollen… inte lätt, men kul!

Likaså tränades en arm flitigt vid bowlingbanan. Ett riktigt klot, dock i modell lättare, men ändå. Att gå upp och nedför backen vid kulbanan blev god benträning. En kulas rörelse i olika banor är fascinerande och det gör att man kan hålla på lääääänge vid den lekstationen.

Som tur var fanns där också ett bageri där vi kunde förse oss med diverse godsaker. Ganska dyrt tyckte vi vuxna att det var, men det fanns ingen förståelse för. Det var bara att betala ”hundratusenfemtio kronor” för en glass med strössel på!!!

Jo, barnen såg till att vi pedagoger också fick oss en genomkörare. Linbanan är en sån uppfinning där vi vuxna behöver vara behjälpliga. Vi får oss ett styrkepass ( lyft av barn upp och ner) och kortare intervallpass ( då vi springer brevid den som åker linbanan, om så önskas) Liksaså fanns en sådan där slängsläde som är så populär att sätta upp i parklekar vintertid. Vet vi vilken jag menar?!? Är som en stor spark där barnen sitter fyra på rad. Superkul för barnen att åka…. suuuuuperjobbigt att springa igång den och sparka, men helt klart bra vardagsmotion för oss pedagoger 🙂

Jo, visst ja, vi provade faktiskt på en vintersport! Titta på det här!

Näst sista dagen på förskoleveckan utförde några en vintersport, skridskor. Vi åker ju med Brun – och Grizzlybjörnarna varje vecka, men vi passade på innan de låter isen smälta ner. Just den här gången hade vi med oss en gäst (tidigare S-E Björnenbarn) och en av våra Isbjörnar.

De andra tog bussen till Humlan där det grävdes med en väldigt rolig, men svår grävskopa. Tur det inte var några andra barn i parken som vi hade varit tvugna att dela den med, för den var hårdvaluta. Precis som i Rålis, kunde vi köpa glass i Humlan, vilket var perfekt. Billig var den också!

Vi avslutar denna sportlovsvecka med att några av barnen besökte Skansen medakvariet i sikte. Vi såg så många nya djur vi inte sett förrut! Den andra gruppen hoppade på bussen tog sig till Kronobergparken.

Nu tar vi helg och hälsar alla välkomna tillbaka på måndag!

Trevlig helg önskar, Bettan, Emma, Lotta, Madde och Malin

Bloggen vecka 8

Vi hade nog börjat misströsta lite. Skulle vi inte få någon härlig snö här i Stockholm i år? Men ibland så är vädergudarna på vår sida och äntligen ligger snön i backen! Nu får den gärna ligga ett tag till.

Forskargruppen som håller på med jordens tidslinje, har nu kommit in på den sista delen av stenåldern. Smyckena som tillverkades tidigare har nu trätts upp på band.
– Men i verkligheten var det ju senor från djur man använde, kommenterade ett barn, då vi lärt oss detta.
Några barn hade valt att göra halsband med tänder på medan andra gjorde runda plattor som sedan dekorerades med rött, grått och brunt, det vill säga i de färger som lera finns i.

Nu lämnar vi stenåldern för att istället kasta oss fram i tiden och hamna på vikingatiden. Att vi har valt att göra detta beror (förstås) att vi har sett ett stort intresse av just vikingar och den tid de levde i hos barnen.
Så som en intressant start på detta delprojekt i vårt större projekt (jordens tidslinje) så valde vi att åka med Grizzlybjörnarna till The viking museum på Djurgården.
Det första som mötte oss var ett stort vikingaskepp där vi kunde se hur de kunde sitta och ro. Vi kunde också se utsmyckningarna i form av drakar som fanns längst upp på båten.
Därefter gick vi och tittade på en halv glob som visade på var vikingarna bodde och till vilka ställen de reste.

När vi sen fortsatte så fanns det mycket att lära sig om hur människor bodde på den tiden, vad de hade för kläder och att de använde sig av runor då de skrev. Alla som ville fick också prova en vikingahjälm.

Vi avslutade besöket, för de som ville, med att åka ett tåg som tog oss med på en resa ihop med en man från vikingatiden vid namn Harald . Lite läskig men spännande!
Nu kommer vi alltså att jobba med vikingar under en tid framöver.

Gruppen som forskar om Troll pratade om vad trollen tyckte om för något och vad dom gör om dagarna och kvällarna. Vi ser dom ju aldrig och ingen känner något troll. Vi kom fram till att dom älskar allt som glimmrar och glittrar. Barnen fick då höra sagan om trollen som ville ta sig in till Bergakungens sal, för de visste att det fanns mycket fina glittrande och guldiga föremål där inne… men skulle de våga gå in… Hux flux blev vi alla små troll som tillsammans smög vi oss längre in i skogen, och där, där var berget där Bergakungen bodde. Vi kom fram till den stora porten och när vi gläntade på dörren hördes musik.! Gissa vilket musikstycke vi lyssnade till?!? Jo, den norske tonsättaren Griegs, Bergakungens sal. Tysta tysta smög vi in och rörde oss till musiken. I början smygandes långsamt, sen blev vår dans och rörelser lite snabbare och tillslut rörde vi oss yvigt och snabbt tills vi i slutet föll ned på golvet och blev till förstenade troll då Bergakungen kom. Lyssna till musiken! Jo, en å annan glittrande glimmande skatt tog vi med oss. ( fick tyvärr inga foton för jag levde mig med i storyn och dansade med barnen). När vi dansat färdigt samlades vi för att äta lite ”mat”. Det bjöds på orm, råtta och groda ( banan, päron och äpple)

Appropå grotta, Trollens grotta tog form under härliga och ganska kladdiga former, men vad gör det när energin och lusten finns?!? Vi delade in barnen i fyra grupper. Varje grupp ansvarade för respektive del av kartongen och såg till att den blev målad.

Trollen i skogen ville gärna ha hjälp med att plantera nya träd, så vi tänkte att de skulle bli glada för äppelträd. Sagt och gjort, de gjorde vi. Plantera äppelkärnor gör vi titt som tätt hos oss på Björnen.

Vi fick som sagt var härlig snö som låg kvar så vi passade på att åka madrass och stjärtlapp i backen i Vasaparken i veckan. Det är roligt att se att alla barn tycker det är härligt att få slänga sig ut och visa upp sina nya konster. Vi pedagoger åker förstås också, men kör inte med så våghalsiga tricks. Se upp i backen 7 hål i nacken😅

Vi har även passat på att göra ett litet snöexperiment den här veckan eftersom det kom lite snö. Vi skapade ett snömonster tillsammans.

Monstret har flera huvuden och en stor morot till näsa och pinnar till armar. Många ögon och dubbel kropp. Vi ställde monstret inne på förskolan i ett tråg. Vad tror ni händer med monstret i natt?
Alla barn var övertygade om att det skulle smälta, men hur snabbt det skulle går var vi osäkra på. Skulle det vara lite kvar av monstret när vi kom till förskolan dagen efter? Vi skulle alltså filma snömonstret under natten för att se vad som händer.

Vi använder oss av appen imotion och tar en bild på monstret var trettionde minut hela natten.

När vi kom på morgonen hade monstret blivit till vatten 💦

Idag har vi haft skridskoavslutning tillsammans. Tänk vad vi har lärt oss mycket den här skridskosäsongen. Vi kan åka fort, baklänges, vi kör slalom, åker köttbullen, gör bubblor och pannkakan. Vi har haft fallskärmen med oss på isen och gjort olika samarbetsövningar. Vi har lekt lekar som ”alla ekorrar byter bo”, ”kinesiska muren” och ”vem är rädd för trollmadam Bettan”. Idag lekte vi Pomperipossa på isen. Det är så roligt att se barnens glädje, kämpaglöd och utveckling på isen.

Det var allt för denna gång😊

Trevlig helg,

Lotta & Madde



Bloggen v 7

Pandabjörnarna har fortsatt att arbeta med sagan om Guldlock och de tre björnarna. De har tidigare målat egna björnar som rekvisita vilket var mycket uppskattat.

Nästa steg blev att skapa grötskålar till våra tre björnar. Barnen fick vara med att riva papper som vi la i en skål med vatten så vi fick en pappersmassa. De fick sen hjälpa till att trycka ut pappersmassan i en skål som blev lilla Björns skål. Det var spännande att få känna på pappersmassan. En del av barnen tyckte den var kall,nån annan sa att den var blöt och en annan ville smaka på den. Vi kommer fortsätta att göra skålar till mamma Björn och pappa Björn.

Appropå rekvisita, tidigare vecka använde de sina målade pappersbjörnar och dramatiserade med, den här veckan fick de själva vara björnar och Guldlock. Spännande var det att få spela teater. Vem som skulle spela vem gjordes upp utan problem och på ett demokratiskt sätt. Sen satte vi igång! Att vara björnmamman stod högt i kurs, likaså rollen som Guldlock. Mamma Björn fick ju möjlighet att koka gröt (corn flakes) och hälla upp den i skålarna. Guldlock fick ju äran att då äta av gröten…speciellt en Guldlock åt mycket av corn flakes-gröten och tyckte det var sååå gott! Pappa Björn var inte lika roligt att vara, men det gick an om man fick vara Guldlock efteråt. Viktigt var också att jag som berättade sagan (Bettan), beskrev Mamma Björns säng med rätt ord enligt sagan. Vi har definitivt blivande skådespelare, sufflörer och en och annan som gillar att se till att rekvisitan finns på plats (läs corn flakes).

När vi avslutat vår dramatisering gick barnen och hämtade sina målade björnar och fortsatte sagan på egen hand. Tanken var att vi skulle ha tagit med oss rekvisitan ut till skogen, men just vår skogsdag, var inte vädret på vår sida.

här fortsätter de leka sagan med sina egna målade björnar.

I måndags var det Alla Hjärtans Dag och då fick Panda- och  Isbjörnarna skapa kort till någon de tycker om. Vi pratade om vad Alla Hjärtans Dag betyder för barnen. Till slut kom vi fram till att ”vi ska vara schyssta kompisar”. De fick klippa ut och stämpla hjärtan på utsidan av kortet. Efter det fick de välja att rita någonting i kortet eller trycka händerna med färg så att det blev ett hjärta. 

Forskargrupperna

Gruppen som forskar om troll har den här veckan pratat om vad en saga är. Vi lärde oss att en saga ofta börjar med ”Det var en gång” och slutar med ”Snipp snapp snut”. Vi pratar om att det är en början, handling och ett slut. Vad är en handling egentligen?

Vi sjöng sången ”Ett gammalt fult och elakt troll” tillsammans. En sång många av barnen kände igen från Bolibompa😊 Sången är som en berättande saga om ett troll som kom till landet i en luftballong. Det gamla trollet hade en gammal katt som var så stor som hela Kattegatt.

Vi skrev sedan egna sagor i mindre grupper som barnen dramatiserade. Till rekvisita användes pinnar, stenar, kartong, rullar och mycket annat. Barnen använde sina egentillverkade troll och leksakstroll i sitt berättande.

Vi avslutade med att leka ”Pomeripossa”, en gammal trollmadam som förvandlar alla till stenar och gömmer en kompis under mossan. Vem har Pomperipossa gömt under mossan den här gången?

Den grupp som utforskar om Stenåldern förflyttades tillbaka till Stenåldern. Berättelsen ( som är i röd text) började kring lägerelden.

”-Kvällen nalkades och kvinnor och barn gick och lade sig medan männen satt kvar vid lägerelden och pratade om hur morgondagens sökande efter föda skulle läggas upp. Efter en stund gick även de till sängs. När morgon började gry försåg sig männen med olika redskap för att bege sig ut och fånga mat till kvinnorna och barnen. De bar kläder och skor som kvinnorna sytt av djurskinn.

kläder sydda av olika djurskinn

Kvinnorna i sin tur gick ut och plockade bär och växter som de gjorde dryck av”.

Det var spännande att kliva in i en roll och följa en berättelse.

”-När männen kom tillbaka från jakten hade de med sig 200 fiskar och en björn de hade fällt. Fiskarna hängde de upp för att torka och björnens alla delar tog de reda på”.

fiskar på tork

”-Det hade fått en inbjudan från en annan by, det skulle bli fest och nu blev det till att skapa smycken i lera”.

Hur skulle man kunna platta ut en lerbit? Kavlar fanns inte…. vi kom fram till att vi kunde använda våra händer, pinnar och stenar till att få lerbiten plattare.

Snipp snapp snut nu var bloggen slut!

Trevlig helg

Bettan. Emma. Malin. Nathalie

Bloggen vecka 6

Hej alla bloggläsare,

Så kom äntligen dagen så vi kunde hoppa på bussen för att ta oss till skogen. Vi kämpade dock oss dit till fots i förra veckan, men det är allt lite skönt att åka buss ( i alla fall hem då benen är trötta).
Det var till Lill-Jan-skogen vi tog oss och till en ny plats där. Några ( kanske troll eller folk från stenåldern ? ) hade gjort en jättestor koja med uteplats som var så inspirerande att leka i. En koja kan ju förvandlas till i princip vad som helst och det är ju bra!


Som så många gånger tidigare så hade vi tagit med oss våra potatisskalare så det var många som ville tälja sig en pilbåge eller någon typ av verktyg.
I början är det inte helt lätt att tälja men med lite kontinuerligt övning så får man in snitsen.


Att vi jobbar mycket med bokstäver och ord avspeglar sig även i skogen också. Tänk att det finns så många olika bokstäver man kan göra med bara två pinnar.
– Titta, det blir V, och X och L och T kan man ju göra också. Coolt!

Forskargruppen som jobbar med stenåldern har denna vecka gjort bokstäver i sten och av pinnar som tillsammans bildar ordet STENÅLDERN.
Dessa sitter nu ovanför utställningen med kojor, människor, verktyg, djur, grotta och det absolut viktigaste i mitten, nämligen elden.
Vi började veckans undervisning med att samlas runt vår egen eld och pratade om hur det kom sig att elden blev den naturliga mötesplatsen för människor som levde på stenåldern.

Forskargruppen som jobbar om sagor och troll har den här veckan pratat om ord som blir till en mening och sedan blir just en saga. Vi lär oss att en bok med text och ord kallas bilderbok. Vi läste boken ” Trollskogen allra bästa vänner”

Sagan handlar om två troll som är tvillingar och bästa vänner. Ena trollet äter flugsvamp och det är även farligt för troll så trollet svimmar. Nu ger sig tvillingsystern iväg för att leta efter bär till en trollbrygd som behöver göras så att tvillingbrodern ska bli frisk igen. Som tur är slutar sagan lyckligt och trollet mår bra efter att den druckit trollbrygden.

Efter sagan fick barn rita med hjälp av akvarellpennor, vad de ville från sagan. Det blev svampar, bär och många troll i härliga färger.

Att använda akvarellpennor var något nytt för många av oss. Vi kallade pennorna för ”magiska pennor” därför det blev som magi när vi tog penseln med vatten på det vi ritat. Så fina färger. När det målats klart fick barnen välja ett ord som de själva fick skriva till sin bild. Vi kopplar ihop det visuella till eget skapande och egen skrift på ett för barnen meningsskapande och lustfyllt sätt.

Dessa härliga målningar sitter på väggen för beskådning.

Denna vecka har vi fördjupat oss i bokstaven C. Just nu lär vi oss om begynnelsebokstav. Vi nämner ord som börjar på bokstaven C. Vi pratar om sammansatta ord som tillsammans bildar ett nytt ord som till exempel cirkuselefant och cykelpump.

Även denna vecka sjunger vi ur Majas alfabetssång, där en champinjon står i fokus. Vi övar på hur ett C kan uttalas på flera sätt. Vi tittar på ”Bästa bokstav”. Veckans kompis har skapat ett pappers C i form av en citronfjäril. I Mars ska vi gå på teater, som handlar om alfabetet.

I femårsgruppen har vi under två veckor pratat om klockan. Vi har lärt oss skillnaden på en digital och en analog klocka. Vi lär oss vad de olika visarna heter och hur många sekunder en minut är. Varför är det bra att kunna klockan? Barnen har sedan gjort egna klockor.

Vi har tränat på hel och halv timme. Tillsammans spelade vi ett klockspel där det gällde att para ihop rätt klocka med rätt tid på dagen, morgonen, mitt på dagen, eftermiddagen eller kvällen.

Vi kommer fortsätta vårt arbete med klockan nästa vecka.

Det var allt för denna gång, ha nu en riktigt fin helg!

Inkan, Lotta och Madde

Bloggen v.5

Om ni var ute i skogen och promenerade och plötsligt fick syn på ett hus, skulle ni då våga gå in i huset? Det var frågan våra Pandabjörnar fick när vi började vårt projekt ”Sagor” med sagan ”Guldlock och de tre björnarna”. Vi tog fram flanotavlan, alla bilder och så hjälptes vi åt att berätta den. Stundvis blev den lite läskig och ledsam, som när pappa björn fick väldigt mörk röst och när lilla björn blev ledsen för att hans stol gått sönder och att någon ätit upp all hans gröt i den lilla skålen. 

Lättsammare blev det när vi sedan målade björnar som ska vara med i vårt sagoprojekt. Björnarna fick såklart ögon, nos, ögonbryn och det blev även kläder till mamma björn och pappa björn. 

När vi nästa gång berättade sagan hade vi med björnarna barnen gjort och vi tog fram annan rekvisita som tillägg till flanobilderna. Alla hjälptes åt att koka gröt i den lilla kastrullen. Därefter slevades det upp gröt i tre skålar i olika storlekar, ”stor” – ”mellanstor” och ”lilla”, ord som sagan bygger på. Vi delade även ut skedar i dessa storlekar så björnarna skulle kunna äta gröten. Det blev en härlig aktivitet denna sagostund. En av kompisarna fortsatte att koka gröt under hela sagostunden. Ville inte riktigt lämna ifrån sig sleven och kastrullen.

Vi kommer arbeta med denna saga ett tag till, så håll utkik i bloggen!

För Isbjörnarna har vi presenterat matematikkompisen Minus. Innan jul kom hans kompis Plus till oss och tillsammans med honom gjorde vi juice av de frukter som Plus samlat ihop i trädgården. Det här är en bokserie som på ett lätt och kul sätt presenterar våra matematiska räknesätt. Vi upplever att Isbjörnarna är riktigt bra på matematik och det här är ett sätt att utmana och hålla intresset vid liv. Minus spelade ekollonspelet med oss som just handlar om addition och subtraktion. För att dessa nya matematiska termer ska vara levande i vår miljö fick de som önskade välja vem av Plus och Minus de ville göra och såhär blev de! 

Forskargrupperna 

Brun och Isbjörnarna som jobbar med Troll, fick denna gång tillverka sina troll utifrån sina teckningar de gjorde förra gången. Det var uppdukat med olika material på borden och på en modul som stod på golvet. Vi samlades först för att gå igenom vad det fanns för material att tillverka av. Därefter fick var och en hämta det de behövde. Några valde att måla papprullar till kropp, andra valde att stoppa en kropp med hjälp av nylonstrumpa och vadd. Hår, ögon, mun och öron gjordes av bland annat garn, mossa och lav. Det tog längre tid än tänkt och alla blev inte helt klara med sitt troll, så vi gör klart dom efter hand. Vi pratade om att en skogsmiljö ska byggas upp och då också en grotta av sten där trollen ska bo. 

Presentation av materialet

Forskargruppen som jobbar med stenåldern har den här veckan pratat om vad de använde för verktyg och hur de tillverkades. Vi har pratat om hur de fångade fisk, de la stenar i en smal damm och en korg som fisken fångades i. De tillverkade krukor av lera som de kunde koka maten i över elden istället för att grilla den.

Vi har börjat bygga upp en egen stenålders by tillsammans. Det har tillverkats en eldstad, stengrotta och hyddor.

Stenåldersmänniskor har skapats av piprensare och tyg. Det har limmats fast hår och kläder.

Det har skapats olika djur av kottar och en segelbåt av pinnar och barkbitar. Vi kommer bygga vidare på den under nästkommande vecka.

Det var allt för denna vecka, ha en fin fin helg!

Alma Bettan Emma Malin

Bloggen v.4

Hej alla bloggläsare,

Nu är terminen igång på riktigt. Vi kör på med våra fasta aktiviteter. Och denna veckan har vi även startat med våra två forskargrupper. Den ena forskargruppen har startat en tidsresa. Vi har efter någon veckas observation märkt att de äldsta barnen är intresserade av evolutionen. ”Visst fanns det hajar på dinosaurietiden” ”När fanns vikingarna, eller finns dom nu också?” Är frågor vi fått. Så därför har vi tänkt att vi ska ta reda på detta och mycket mera tillsammans.

Den här veckan började vi med att ta reda på vad som hände efter dinosaurierna. Barnen vet ju sen vårt tidigare projekt om rymden att det började med Big Bang och att det kom dinosaurier som sedan dog ut av en meteorit. Men efter det, vad hände sen? Vi har nu forskat i detta och lärt oss att det kom en Stenålder. Människorna på den tiden levde i en stam och flyttade ofta. De levde i hyddor eller grottor och i grottorna fanns det grottmålningar.

Varför gjorde de grottmålningar? Det har vi också lärt oss, samt att barnen gjorde egna grottmålningar.

Vi målade först med vattenfärg för att få till en bra stenfärg. Sedan blandades flaskfärg, mjöl och sand till en smet. Smeten målades det sedan mammutar, fiskar och gubbar av.

Dessa klipptes ut och limmades upp på ”stenpappret”. Det blev riktigt härliga grottmålningar som nu sitter på väggen för beskådning.


Den andra forskargruppen har dykt ner i ordet TROLL… vad är ett troll? Var bor dom och vad äter dom och framför allt, hur ser dom ut?!? 

Det hela inleddes med att vi kom fram till en eld som någon gjort upp. Vi hörde sprakande brasljud och på elden stod en stor gryta. Ett av barnen tyckte att det doftade tomat. Mycket riktigt, när vi andra stoppade ner näsan i kastrullen kände vi också tomatdoften. Dessutom såg vi att det låg kottar och pinnar i soppan. Nu skulle vi göra Trollesoppa och det gjorde vi med hjälp av sång och rörelser. I soppan stoppade vi bland annat morot, grodor, tårtor, glass, broccoli och godis, ja allt vi tyckte var gott.

När vi blandat länge och väl samlades vi för att ta reda på vad var och en visste om troll. Det var en hel del. De hade knotiga ben, fötter och tår är stora och hemska, men också snälla. Oftast bor dom i skogen i en grotta av sten. Maten består av kottar, djur, svampar och bär. 

Sen fick var och en rita sitt troll. Den teckningen ligger som underlag till nästa gång då vi ska göra våra egna troll.

”-inne i skogen där bor det tre troll, trollefar å trollemor å lilla trolleungen….”

Förutom att forska den här veckan har det gjorts fina vintermålningar. Dessa gjordes av pastellkritor och garn. Vi har klätt på dom mössa och vantar så att de inte ska frysa.😉

Vi kommer även denna termin jobba vidare med bokstäver och vårt alfabet. Det presenteras en ny bokstav varje vecka som vi fördjupar oss i, den här veckan har det varit Aa. Vi tränar på att skriva a:n, vi lyssnar och talar om vart vi hör a, är det i början, mitten eller i slutet av ordet. Vi har tittat på ” Bästa bokstaven” på ur och sedan kommit på så många ord vi kan på a. Vi har sjungit Majas alfabetssång, ” jag har en ask, den är minst hundra år”. Och veckans kompis har gjort ett A och hängt upp i vår bokstavsgren.

Barnen har även tränat på att spela pingis. I veckan plockades nämligen våra pingisrack, boll och nät fram. Och vips förvandlades ena bordet till ett pingisbord.

Det gällde att hålla tungan rätt i mun för det var inte lätt att träffa bollen så att den kom först på sin egna sida och sedan på kompisens. Det flög bollar och det räknades poäng. Det blev ingen lätt uppgift för domaren🙃

Det var allt för den här gången, trevlig helg!

Lotta, Nathalie och Alma

Bloggen v3

”det var så roligt jag börja skratta, det stod en snögubbe i mitt rum. Han hade knappar och morotsnäsa och stora hatten den satt på sne….”

Ja, under våra två första veckor har snön kommit, smält undan och kommit tillbaka. Tänk att vi hann åka stjärtlapp en gång innan snön försvann. Igår kom den som tur var tillbaka, så nu kan vi förhoppningsvis åka vid flera tillfällen. Vi hann inte ta några foton, för det var fullt upp med att åka ihop med barnen, visa var de skulle gå upp när de åkt ner för att inte vara ivägen för de som skulle åka ner och hjälpa en och annan att hämta stjärtlappen som ”bara” åkte ner av sig själv!!! Konditionsträning fick vi alla, det kan vi lova. Promenaden tillbaka till förskolan gick i olika tempon. Benen i långsamt tempo och munnen i det motsatta. Vi hade mycket att delge varandra om vårt åkande i backen!

Vi har liksom de stora Björnarna pratat, läst, sjungit och skapat i vinterns anda. Våra snögubbar gjordes på liknande sätt för både Pandabjörnarna och Isbjörnarna. Isbjörnarna fick däremot klippa sina egna fyrkantiga vita lappar. Först i längder och sedan i fyrkanter. Pandabjörnarna fick färdigklippta fyrkanter att limma på en rund cirkel. Det blev en repetition av formerna, av att använda lim i olika former, fast och flytande och självklart en jämförelse av snögubbens kroppsdelar med sina egna kroppsdelar. Har snögubbar ben? Vi pratade olika klädesplagg som hör årstiden till. Snögubbarna fick också några av de vinterkläder vi människor har, halsduk och mössa/ hatt. Alla ritade själva formen på mössa/ hatt och halsduk till gubbarna.

Några av Isbjörnarna skrev även skyltar till sina snögubbar.

Hur blir det snö och vad är snö? Jo, när vattenånga i molnen möter kall luft bildas det som på sommaren blir regn, till snöflingor eller som vi också säger, snöstjärnor. Att moln fylls av vatten och blir till regn hade de koll på, för vattnets kretslopp kom de ihåg när vi började prata om det. Tänk att ingen snöstjärna är den andra lik, precis som vi människor. Fram med papper och sax igen, ett tekniskt verktyg som finns i vår vardag. Pandabjörnar fick tillverka snöstjärnor och snötavlor av nya material som persenterades. Jo, limmet fanns såklart med och tänk att det också är vitt som snö! ” det e vitt”

Eftersom vi har en grupp som heter Isbjörnar så gjorde de isbjörnar med hjälp av sin hand. ”- titta, tummen blev isbjörnens huvud”. Alla visste att isbjörnen lever där det är snö och kallt, men ingen hade sett en levande isbjörn, så vi tittade på en kort videofilm om isbjörnen och dennes ungar.

Vi spelade även spel som gick i vinterns tecken och läste en bok, som vi nog får sortera in bland favoritböckerna om Pandabjörnarna får bestämma. Vi kan den nästan utantill!

Nu önskar vi er alla en fin avslutning på denna vecka!

Bettan Emma Malin Nathalie